• Gépelés 10 ujjal - interaktív program

    21. századi tanár - 5 hónapja

    Írta: Prievara Tibor

    Egyszer egy magyar iskolában megkérdezték a diákokat a tanulmányaik végén, hogy mit tartottak az életben leghasznosabbnak az iskolában elsajátítottak közül. Bár nem ezt várták, de a tíz ujjal, vakon gépelés nyert. Ha belegondolunk, valahol jogos. Olyan , sokat írni kénytelen tanárként azt gondolom, hogy soha nem késő elkezdeni. Ha még van 25 év az ember aktív pályafutásából, még mindig hónapokat spórolhat azzal, ha megtanul rendesen, vakon gépelni. Én is így voltam ezzel, azonban felmerült akérdés, hogy hol ... és elkezdtem keresgélni a programok között, amíg aztán végül ráakadtam a Manonet (ITT TALÁLHATÓ ) nem feltétlenül lagújabb (pl. flash kell még hozzá), de valahol mégis leghatékonyabb, és legszórakoztatóbb alkalmazásához. Itt hangosan diktálnak nekünk, láthatjuk azt is. hogy melyik ujjunkkal kellene az adott billentyűzetet leütnünk, statisztikákat kapunk a hatékonyságunkról, és rengeteg leckét tartalmaz. Egy szó, mint száz: én soha nem hittem volna, hogy a gépírás egyszer még - a maga keretein belül szórakoztatni is fog - nyilván nem egy Netflix, konkrét izgalmakat azért ne várjunk tőle, de érdemes próbát tenni minden pár ujjal, lassan pötyögő sorstársamnak is.

    Bővebben...

  • Ingyenes bemutatóóra a Scottie Go!-val!

    21. századi tanár - 6 hónapja

    Írta: Prievara Tibor

    Ismerje meg működés közben!

    Ingyenes bemutatóóra-foglalás ide kattintva: csak válasszon egy időpontot!

    • Vidéki iskolák: egyeztessünk a címen! scottiego@klett.hu

    • Diákjai játékos formában ismerkedhetnek meg a programozás alapjaival, miközben együttműködve, egymást segítve oldanak meg problémákat.

    • A gyermekek felfedezhetik, hogy a technológiát a szórakozáson kívüli célok elérésére is használhatják.

    • Fejleszti az analitikus gondolkodásmódot, segíti az algoritmusok megismerését.

    • A közös munka során a diákok egyéb készségei is fejlődnek.

    • Tanári útmutató, elearning képzés és teljeskörű támogatás a játék bevezetéséhez.

    Mi az a Scottie Go! termékcsalád?

    A Raabe Klett Kft. munkatársai által a magyar piacra lokalizált Scottie Go! fejlesztő játék egyedi kialakítása révén akár már 4 éves kortól elkezdhetnek ismerkedni a gyerekek a kódolással.

    Bővebben...

  • Choice boards - 30 napos kihívás bármiről!

    21. századi tanár - 8 hónapja

    Írta: Prievara Tibor

    A Choice boards ötlete gyakorlatilag a 30 napos (vagy akárhánynapos) kihívás keretezésére használható remek eszköz. Nem kell más hozzá, mint egy táblázat, amelybe napi kihívásokat tudunk beírni, és a diákok (vagy akár mi, és a kollégák!) megkapjanak egy-egy pecsétet (vagy aláírást), ha valamelyik elemet elvégzi. Mi egészséges életmód projektet csináltunk így, ahol felírtunk olyan kisebb lépéseket, amelyek segítségével (még) egészségesebbé tehetjük az életünket. Ezekről képes bizonyítékot kell a közösségi oldalunkon (Hashtag.school) közzétenni, és a végén egy nagy kiértékelést csináltunk (pl. lehetett vizet venni a büfében, nem kólát, futás, sport , egyéb képek, képet feltölteni a sétáról a kutyával, egy reggeliről stb.). Nem annyira könnyű egy ilyen projektet végig életben tartani, és motiválni a gyerekeket, de ha egy bizonyos pontot elérünk, akkor már viszi magát előre, és reggel nevetve erről beszélgetnek a gyerekek az órák előtt. Érdemes egy ilyet kipróbálni! Mintákat ezen a linken lehet elérni, ha érdekes, hogy is néz ki egy ilyen Choice board .

    Bővebben...

  • Modern osztálytermek - milyenek azok

    21. századi tanár - egy éve

    Írta: Nádori Gergely

    flex osztSokan mondogatjuk, hogy a modern pedagógia nem csak módszertani, hanem legalább annyira térszervezési kérdés is. A klasszikus iskola és osztályterem tökéletesen kiszolgálja a 19. századi oktatási modellt. Kaszárnya-logikára felépített épületekben a frontális tanításra berendezett termekben ülnek a passzív befogadók, a diákok. A '70-es évektől épített új iskolák ugyan a kaszárnya helyett inkább a hivatalok elrendezését követték, de a tanterem elrendezése nem változott. Könyvünkben külön fejezetet szenteltünk annak, hogy milyen lehet az a tér, ami megfelel az új pedagógiai kihívásoknak. IDE KATTINTVA tizenhat izgalmas osztályterem tekinthető meg, de talán még érdekesebb az ITT TALÁLHATÓ tanulmány.

    Bővebben...

  • EU-s ajánlások digitális iskoláknak

    21. századi tanár - egy éve

    Írta: Prievara Tibor

    A DigCompOrg nevű EU-s kezdeményezés abban hivatott segíteni, hogy az iskolák digitális átállását (illetve az iskolák helyzetét a digitális átállás során) visszajelezze. Remek, bár nem egyszerű mérési eszközről van szó, hiszen összesen 74 indikátort találunk az írásban, amelyek néha illuzórikusnak tűnhetnek. Ez azonban nem feltétlenül baj, hiszen nem csak a következő pár lépés az, ami feltétlenül izgalmas, hanem egy távolabbi, ideális jövő képét is hasznos lehet felvázolni. Az indikátorokhoz magyarázatok is társulnak, így könnyebb felmérni, hogy az adott intézményben éppen hol tartanak a transzformációban. És végül a legjobb hír: az írás most már magyarul is elérhető, PDF formátumban, INNEN LETÖLTVE

    Bővebben...

  • Online tanárképzés

    21. századi tanár - 2 éve

    Írta: Nádori Gergely

    mseduHosszú évek óta tartunk taárképzéseket a Microsofttal együttműködésben, az első ilyen még a PiL Akadémia volt, amire talán sokan emlékeznek. Azóta folyamatosan fejlődött, hogy mit és miként akarunk elmondani a kollégáknak. Azonban akárhogyan is igyekeztünk mindig korlátozott volt, hogy hány tanárt érünk el személyesen, kihez juthat el a mondanivalónk. Mostantól viszont bárki részt vehet ezeken a képzéseken, mert online formában is megjelentek az Educator Community oldalán (IDE KATTINTVA). 7 modul készült el, a következők:

    Bővebben...

  • Hipersuli - digitális iskola program hatástanulmányok

    21. századi tanár - 2 éve

    Írta: Prievara Tibor

    Most, hogy az iskolák egyre több digitális eszközt kapnak, elkerülhetetlen, hogy szó essen a módszertanról, és arról, hogy az órán ezeket az eszközöket hogyan is lehet használni. Itt, a TanárBlogon, igyekszünk minél több adatot, tanulmányt - ha úgy tetszik, jó gyakorlatot - összegyűjteni és megosztani. Ilyen például a Telenor által pár éve indított Hipersuli program, ahol tejes osztályokat szereltek fel digitális eszközökkel (tabletekkel), és ezek hasznosulását mérték. Akit ez érdekel, IDE KATTINTVA a tavalyi évben készült részletes kutatás eredményei közül szemezgethet, míg ITT egy digitális eszközökkel megtartott óra anekdotikus leírását találhatjuk.

    Bővebben...

  • Heti kalandozás az oktatás világában

    21. századi tanár - 2 éve

    Írta: Nádori Gergely

    agotaÉvekkel ezelőtt kezdte el Anthony Salcito a Microsoft oktatási igazgatója a Daily Edventures sorozatot, amiben naponta készített interjút egy-egy innovatív tanárral a világ minden részéből. Pár hete az MS hazai oktatási konzulense Fleischer Sára fogott neki, hogy valami hasonló készüljön itt Magyarországon is, Heti beszélő néven (mint sejthető heti frissítéssel). Az interjúk a Microsoft Education Community oldalán olvashatóak, eleddig három jelent meg: Skultéty Kati, Havassy András és Klacsákné Tóth Ágota mesélnek a saját tapasztalataikról, ötleteikről, trükkjeiről. Érdemes olvasgatni őket és akár etente keresni az újabbat!

    Bővebben...

  • Diákvélemények az órai okostelefonozásról

    21. századi tanár - 2 éve

    Írta: Nádori Gergely

    kepHavassy András írása

    A tanév utolsó óráján megkértem diákjaimat a szokásos év végi kérdőív kitöltésére. A válaszok önmagukban is értelmezhetők, de többet mondanak a háttér – az órák menetének, munkaformáknak és módszereknek – ismeretében. Ezekről szól a blog korábbi bejegyzéseinek többsége. A kérdőívezés részletesebb leírása és a korábbi adatfelvétel eredménye itt olvasható.

    A kérdőív kitöltését egy rövid magyarázat előzte meg (miért kérem, nem kötelező, névtelen, néhány praktikus információ).

    Bővebben...

  • Digitális iskola projekt - 4 részben

    21. századi tanár - 2 éve

    Írta: Nádori Gergely

    AKG A 2015/2016-os tanévben határozta el az iskolám, hogy nekivág a digitális iskola projektnek, azaz az újonnan belépő diákok mindegyikének saját, teljes funkcionalitású digitális eszköze lesz. Várakozások és félelmek egyaránt kísérték ezt a változást, és így lassan két év elteltével itt az ideje, hogy megvonjuk az első mérleget. Mire számítottunk? Milyen nehézségekbe ütköztünk? Mik a tapasztalatok? Négy rövid filmecskében beszélnek tanárok, diákok és szülők arról, hogy milyen is egy digitális iskola.

    Bővebben...