A Weavesilk (ITT TALÁLHATÓ) oldalán izgalmas, szép, interaktív művészeti alkotásokat készíthetünk (leginkább non-figuratív műveket, de meg lehet próbálni némi konkrétumot csempészni a képekbe). Nem kell mást tennünk, mint meglátogatni a weboldalt, majd elkezdeni rajzolni. A hatás garantált. A Controls menüpont alatt választhatunk színeket, illetve megmondhatjuk, hogy például tükrözze-e a képet a generátor. Az elkészült absztrakt alkotásokról aztán sokáig lehet pl. nyelvórán beszélgetni, hogy vajon mit is szeretett volna a művész mondani velük. Különösen kedves az oldal szerkesztőitől, hogy mindehhez regisztrálnunk sem kell, illetve az elkészült alkotásokat elmenthetjük saját gépünkre. Ehhez a kis fényképezőgép ikonra kell kattintanunk, majd a megjelenő kisebb képet jobb egér klikkel illetnünk. Végül válasszuk a 'Kép mentése másként' opciót, és már vihetjük is haza a csodálatos, új háttérképünket.

Az Okosdoboz ( ITT TALÁLHATÓ ) egy valaha volt nagyon izgalmasnak induló kezdeményezés, amely vagy elhalt, vagy tetszhalott, vagy csak elengedték a készítők, mindenesetre rengeteg hasznos információval és tananyaggal szolgálhat alsó, és felső tagozatos diákoknak egyaránt. Sok mindent ígér a bemutatkozó szöveg regisztráció után, nekem sajnos ez nem működött, de nem kell bánkódnunk, hiszen a videó szekcióban százával láthatunk rövid, érdekes, tananyaghoz kötődő filmeket, valamint, ha pl. az alsó tagozatos anyagok között tallózunk, évfolyamonként több mint száz játék, interaktív feladat vár minket. Tudáspróba, gyakorlás, videók, ameddig csak a szem ellát. Fura is egy kicsit, hogy ez így, kicsit gazdátlanul árválkodik, amikor - bár megjelenésében és technikai kivitelezésében nem igazán 2017-es - nagyon sok iskolában komoly hasznát lehetne venni.

Gyerekként sokszor mondták/mondtuk, hogy ha lefúrnánk a földbe és elég sokáig csinálnánk, Kínában lyukadnánk ki. Így belegondolva, lehet, hogy ezt csak nekem mondták a műveletlen gyerek-barátaim, ha a nyájas olvasónak a Csendes-óceánt tippelték Új-Zéland mellett, akkor ők tudták jobban. Az Antipodes Map ( IDE KATTINTVA érhető el ) mindösszesen annyit tud, hogy ha bárjol lefúrunk, megmondja, hová lyukadnánk ki. Remek tippelgetős játékokat lehetne játszani ezzel. Én el tudom képzelni, hogy földrajz órán mondjuk az amerikai városokat úgy tanulnánk, hogy ki találja ki, hogy ha Bogotában leásunk, hová érünk a másik oldalon? Ehhez persze először azt kell tudni, hogy pontosan hol is van Bogota, és hogy működhet ez az átfúrás dolog.

Ma egy dán oldalt ajánlunk a TanárBlog olvasók figyelmébe. Az ötlet rendkívül egyszerű, mégis hatásos (ITT TALÁLHATÓ ). Menekült gyerekekről készült képekről levették a hátteret, így lehetnének akár egy játszótéren, ebéd után összecsokizva vagy a plüssálatukkal pihenés előtt. Ha a képekre kattintunk azonban, a hátteret is előhívhatjuk, ami megmutatja ezeknek a gyerekeknek a valóságát. Hasznos és érdekes ötlet, amely valóban a realitást igyekszik bemutatni és kevéssé drámai és kiszámíthatóan hatásvadász. A képek kapcsán érdekes és talán hiteles beszélgetést lehet a problémáról kezdeményezni. Az oldalon a képek mellé angol nyelvű magyarázatokat is kapunk, ami további segítség lehet - és egy hasznos angolóra alapja.

Ha lehet (ls ha van némi igény rá), szívesen szervezek ún. tartalom-alapú nyelvórákat, ahol a nyelv valóban csak a vivőanyag, és amiről igazából szó van, az valami más. Az interaktív Pearl Harbor térkép esetében a japán támadás éppen. Mindez nagyon igényesen és szépen kivitelezve, viszont cserébe elég sokáig töltődik (félő, hogy az oldal meghaladja a mai magyar közoktatás sávszélességét). Cserébe viszont nagyon igényes, és menő, ahogy az interaktív térképen mozogva, akár túlélők személyes történeteit megismerve, mozaikokként összerakhatjuk az eseményeket. Az oldal ITT TALÁLHATÓ, és valóban legyünk vele türelmesek!

Már korábban is írtunk az Office Mix nevű zseniális, ingyenes Powerpoint kiegészítőről. Mostanra tovább fokozódott a helyzet, és az Office Mix stabil, jól használható alkalmazássá vált valóban. Külön előnye, hogy nem akar túl sok mindent összezsúfolni, hanem 3-4 jól értelmezhető, biztonságosan működő elemet építettek bele a Microsoft fejlesztői. Lehet magyarázni (webkamerával felvenni magunkat, amint ezt tesszük) egy virtuális interaktív táblára írni, lehet képernyőképet és képernyővideót készíteni, emellett lehetőség nyílik interaktív feladatok integrálására is. Elmondani mindezt pontosan nehéz, és leírni még nehezebb, ezért egy bemutató videót készítettünk, amely segít az Office Mix használatának az elsajátításában (összesen 7 perces a videó, és van, amit még így is túlmagyarázok, szóval érdemes 5 percet rászánni, hogy izgalmas, interaktív e-learning anyagokat tudjunk készíteni. Az Office Mix kiegészítő INNEN TÖLHETŐ LE, a videó bemutató pedig ITT TEKINTHETŐ MEG

Közös munkába fogott - és nem is kicsibe - a TanárBlog egyik szerelemgyereke - az e-StudyGroup - és az UNICEF. Évek óta nagy sikerrel zajlik az UNICEF szervezésében, a Telenor támogatásával az Ébresztő Óra nevű gyerekjogokkal foglalkozó alternatív osztályfőnöki óra, ahol önkéntesek segítenek a diákoknak megérteni, hogy mihez van joguk - vagy éppen, hogy mihez nincs. Az ok, amiért a program a TanárBlogon is terítékre kerül, nem más, mint az, hogy elindult az Ébresztő Óra digitális változata is. Reményeink szerint hetente új anyagokkal jelentkezünk, az e-StudyGroup rendszerében, játékosabban, de mégis tananyagként próbáljuk mindazt a tudást - legalább részben - átadni, amely az UNICEF munkája során felhalmozódott. Az első rész már készen van, IDE KATTINTVA lehet kipróbálni, játszani vele. A tananyagok egy egylépéses, egyszerű regisztráció után érhetőek el.

Sajnos csak angolul elérhető az iCivics (ITT TALÁLHATÓ, amelyet amerikai diákoknak fejlesztettek (sajnos nem ma, ami a grafikán és az oldal megjelenésén tettenis érhető), és abban segít, hogy a jog útvesztőiben megállják a helyüket, vagy legalábbis tudjanak véleményt formálni. Ehhez rengeteg (tényleg) óravázlat, előre elkészített tananyag tölthető le (ingyenes regisztráció után, ahol bár megkérdik, hogy melyik USA államban élünk, ha bármit beírunk, elfogadják, és beenged a rendszer!). Van tehát egy Teach rész, ahol százszámra kereshetünk tananyagot (pl. a Média szerepe címmel), aztán ott a Play, ahol interaktív játékokkal múlathatjuk az időt (pl. bírósági tárgyaláson kell érvelni az ellen, hogy az iskolában ne lehessen diákokat megmotozni - itt a személyes szabadság és a biztonság feszül egymásnak). Sok segítséget kapunk, végig szépen fogja a felhasználó kezét a rendszer, jól használható órán.

Valamiért elkerülte eddig a figyelmünket a viccesen fiatalos Csibésztúra nevű oldal (IDE KATTINTVA) látogatható meg), ahol valóban rengeteg feladvány található. Harmadik osztálytól nyolcadikig találunk feladványokat, összesen hét tantárgyból, ha jól láttam. Nagyon szélesnek tűnik a merítés, sok kis játék között böngészhetünk, válogathatunk. Az, hogy esztétikus-e a megjelenítés, ízlés kérdése, nekem kicsit 20. századi, de használható. Érdemes körülnézni, hatodik osztályos természetismeret 'játékokból' például majdnem 50 darabot találtam. Az oldal használatához ingyenes regisztráció szükséges.

Nem szabad hagyni, hogy a TanárBlog jellegű szakmai blogot aljasul behálózza az egyes sportok iránti irracionális rajongás. Azt is tudom, hogy a labdarúgás feltétlenül rezonál pozitívan mindenki szívében manapság. Ezért is gondoltam, hogy távol tartom a labdát kergető eszetlen felnőttek szőtte talmi ragyogást az IKT és a 21. századi pedagógia valódi dicsfényétől. Nos, ez egészen eddig sikerült, azonban a BBC olyan, az angol első osztály történelmét feldolgozó interaktív alkalmazást készített, amely nálam erősebb férfiakat is a nyílt érzelemnyilvánítás szűkülő, sötét alagútjába csalt volna. A neve My premier league life (ITT TALÁLHATÓ), és annyit kell tennünk, hogy kiválasztjuk kedvenc csapatunkat (pl. Arsenal), beírjuk a születési dátumunkat, és megtudhatjuk, hogy e sártekén eltöltött rühes pár évünk hogyan teljesedik ki kedvencünk focitörténelmének napsugaraiban. Aki szereti az angol focit, ettől jobban megszereti; aki nem, az most lesz rajongó.