Bárhol is tanít az ember, fontos és hasznos lehet azt látni, hogy miként is csinálják ezt mások. Ezért lehet izgalmas és érdekes az alternatív iskolák fesztiválja, amit november 25-én 14 és 18, 26-án 10 és 17 óra között rendeznek meg, a helyszín az Alternatív Közgazdasági Gimnázium (Budapest III. kerület, Szentendrei út 9.). Több mint ötven intézmény felsorakozik, olyanok, amelyek valamiért különböznek a bevettől, a megszokottól (a teljes lista ITT OLVASHATÓ), van közöttük halmozottan hátrányos helyzetűekkel foglalkozó és elitiskola egyaránt.

A rendezvényen az IKT eszközök oktatási használatáról is lesz egy fórum, és mivel azt szerény személyem fogja moderálni, nagyion remélem, hogy minél többen találkozunk ott. Természetesen nem csak a tanároknak, hanem az (estleg iskolát választó) szülőknek is izgalmas lehet megismerkedni a lehetőségekkel. (Részletes információ IDE KATTINTVA).

Facebook oldalán (ITT) így írnak a másik iskolákról:

Az Országgyűlés elé kerülő Köznevelési és Szakképzési törvény alkotói azt akarják, hogy Magyarországon minden iskola egyforma legyen. Pedig a legtöbb szülő, gyerek és pedagógus tudja, hogy VAN MÁSIK ISKOLA IS. A MÁSIK iskolában Katik, Petik, Pannik, Danik tanulnak. A MÁSIK iskolában olyan gyerekeket nevelnek,

• akiknek lehetnek saját ötleteik is;
  
• akiknek a tekintélyt – a rang helyett – a tudás és emberség jelenti;
• akik szolidárisak a rászorulókkal;
• akik tudnak és szeretnek olvasni;
• akiknek van digitális írástudásuk;
• akik nyelveket beszélnek;
• akikből gondolkodó magyar és európai polgár lesz;
• akik hagyománytisztelők;
• akiket nem lehet agymosással félrevezetni, mert ismerik a történelmet, a hatalom és az üzlet természetét.
  

A MÁSIK iskolában

• a pedagógusok a családdal közös értékekre figyelnek;
• a tanulás öröm forrása;
• az egyén a közösség részeként fontos;
• a tanulási motiváció megőrzése a tanulási képesség fejlesztésével történik.

A MÁSIK iskola tanára

• nincs egyedül, hanem egy olyan szakmai közösség tagja, amelyik képes önálló programot alkotni;
• tudja, hogy egy gyerek csak egyszer 6, 10, 16 éves;
• fejlesztő műhelyekben dolgozik, ahol minden gond közös;
• tudja, hogy MINDENKI számára fontos az alkotómunka, az irodalom, a zene, a festészet;
• tudja, hogy a gyerek nem az államé;
• nem a piacnak hasznos fogyasztót, a pártoknak hasznos szavazót „termel”, hanem boldog gyerekeket boldog felnőttekké akar nevelni;
• tudja, hogy nincs átlag gyerek;
• tudja: a „rossz” gyerek talán éhes, talán részeg volt az apja;
• hiszi, hogy a gyerekből nem csak munkaerő lesz, hanem jó barát, házastárs, szülő és önállóan és humánusan gondolkozó, öntudatos polgár.