Életrajzok multimédiás posztereken

Internet a tanórán - 2010. május 15.

Írta: Nádori Gergely

A tudománytörténet egyszerre lehet izgalmas és érdekes és borzasztóan unalmas is. Ha csak záporoznak az adatok és az életrajzok, könnyen oda az izgalom és még a legnagyobb felfedezésből is csak adathalmaz lesz. ezen segíthetünk, ha egy tudományterület történetét 1:1-be tanulással dolgozzuk fel, úgy hogy minden diák a saját gépén és külön tudjon dolgozni valamilyen részfeladaton.

A Glogster Edu (ITT ÍRTUNK RÓLA) nagyszerű lehetőséget kínál arra, hogy izgalmasabbá tegyük ezt a munkát. Nincs más dolgunk, mint minden egyes diáknak megadni a felhasználónevét és jelszavát, amit a glogsterre regisztrálva kaptunk, valamint azt, hogy milyen kutatóval, vagy milyen felfedezéssel kell foglalkoznia. Érdemes megadnunk az értékelés szempontjait is, például így:

A poszter értékelésének szempontjai a következők:

  • Adatgazdagság
  • Több forrás használata
  • Pontos forrrásmegjelölés
  • Ötletesség, kreatív design
  • Többféle média használata
  • Tudományos pontosság
  • Művészi összhatás

Ezt követően akár egész órán át hagyhatjuk a diákokat dolgozni, majd a következő napon az osztály blogjára vagy virtuális osztálytermére publikálhatjuk az elkészült műveket. Ha ezekkel kapcsolatban újabb feladatokat is adunk (például egy kérdéssort: ki volt az a tudós aki...?, akkor abban is biztosak lehetünk, hogy a többiek munkáját is elolvassák.

Tizedikes diákjaim a genetika történetét tanulva például ilyeneket készítettek: