Újabb fejezetében a Spoken English Video Archive most egy középkorú amerikai hölgyet kérdezett meg arról, hogy milyen dolgok nélkül nem tudná elképzelni az életét. És ő elmondja. Hasznos mindennapi, beszélt angol, interaktív feladatok ... meg aztán hátha ezt kérdezik a vizsgán :)

Az Internet Archive gyűjteménye mindennek, ami ingyenesen (legálisan!) letölthető. Bátran induljunk neki, és böngésszünk az ezerszám található rövidfilmek, rajzfilmek, dokumentumfilmek között. Temészetesen megvannak az oldal hátrányai is: mivel ingyenesen elvihető, bármire használható filmeket tartalmaz, ne keressük a legújabb How I met your mother részt, viszont rengeteg érdekességre akadhatunk. Én használtam már az Underdog klasszikus rajzfilmsorozatból részleteket, de töltöttem le az ötvenes évekből amerikai 'atomtámadás esetén teendő' tájékoztató filmet is (elég félelmetes!).

Amint ezt már említettük, a nyáron egy gyerektáborban ügyködtünk egy egész hónapon át. Az egyik eredménye ennek az lett, hogy kiélesedtek a kicsiknek szóló játékokra is az érzékelőink. Most a Baby TV angol nyelvtanító játékainak gyűjteményét szeretnénk virtuálisan átnyújtani. Nem nagyon bonyolult, a célcsoport nyilvánvalóan a nagyon pici gyerekek, ezt a célcsoportot azonban nagyon jól kiszolgálja az oldal. Ajánlom minden kisgyerekes szülő figyelmébe is a játékokat, érdemes néha beülni a gyerekkel a számítógép elé (már ha szeretnénk, hogy angol nyelvi játékokkal töltse az idejét).

Elég vicces oldalra akadtam, ráadásul egy olyan témában, amelyet nem igazán szeretek tanítani - ez pedig nem más, mint az 'étkezés' témaköre. A Good food fight egy elég vicces (talán kissé abszurd) oldalán három különböző szakáccsal vehetjük fel a harcot, mégpedig az általunk választott étellel. Mindeközben mellesleg cikekket olvashatunk, infomálódhatunk az egészséges étkezésről, de a lényeg az étellel dobálózás. Nagyon vicces, nem csak a diákok, sajnos én is szeretek játszani vele, és tényleg lehet tanulni belőle. Elég nehéz elmesélni, hogy miért is annyra vicces igazából az oldal, meg kell nézni!

Ami még nem nagyon volt itt a Tanárblogon, most egy hardver trükköt mutatunk be. Pontosan azt, hogy egy régebbi webkamerából hogyan készíthetünk infrakamerát. Az infrakamerával az infravörös tartományban sugárzott fényt érzékelhetjük, megállapíthatjuk, mi és milyen mértékben sugároz ebben a tartományban valamint azt is, hogy mennyire verik vissza egyes tárgyak ezt a sugárzást.

A trükk nagyon egyszerű, elég hozzá annyit tudni, hogy a webkamerák fényérzékeny csipje nem csak a látható tartományban érzékel fényt, hanem infrában is. Azért, hogy a kemara ugyanazt lássa, amit mi, a lencséje elé egy szűrőt helyeznek el, ami kiszűri az infrasugarakat. Nekünk nem lesz más dolgunk, mint ezt a szűrőt kicserélni egy olyanra, ami éppen ellenkezőleg nem az infravörös, hanem a látható fényt szűri ki.

A kihajtós könyvek kicsiknek-nagyoknak egyaránt kedvencei. Azokról a könyvekről van szó, amikben a lap kinyitásával három dimenzióban ugranak elő a kivágott figurák. A Zooburst oldalán (IDE KATTINTVA) ilyeneket csinálhatunk.

A regisztrációhoz egy angol nyelvű (3 kérdéses) kérdőívet kell kitöltenünk és pár óra múlva már érkezik is a jelszónk és a felhasználónevünk. A használat nagyon egyszerű: az egyes oldalakra képeket tehetünk, vagy gépünkről feltöltve vagy a program galériájából válogatva. Megadhatjuk, hogy ezek miként helyezkedjenek el és milyen gyorsan váljanak láthatóvá. Az egyes képekhez szöveget is fűzhetünk.

Az aktív tábla ugyan számtalan lehetőséget kínál a kreatív felhasználásra, de gyakran csak annak használjuk, amit a neve is sugall, táblának. Színes, képekkel teli látványos táblavázlatot készíthetünk el rajta. Ezeket a táblavázlatokat azonban nem kell átadnunk az enyészetnek az óra végén, a videóban bemutatott módszerrel könnyedén megoszthatjuk a diákokkal egy blogon vagy virtuális osztálytermen keresztül.

Mindehhez a Scribd alkalmazást fogjuk használni, amiről már korábban mutattunk videót is (IDE KATTINTVA TALÁLHATÓ). A dolog sokkal egyszerűbb, mint amilyennek hangzik és így a diákok akár otthon is újra átolvashatják az órai vázlatot, ami nagyon nagy segítség lehet a tanulásban. Fontos, hogy olyan órai vázlatot oszthatunk így meg velük, ami a szemük láttára és a közreműködésükkel készült el. Jöjjön akkor a videó:

Terepgyakorlatok, szakmai kirándulások során állandó probléma, hogy miként is rögzítsék a diákok mindazt, amit látnak, tapasztalnak, ami történik velük. Fontos lenne, hogy rendszereződjön számukra a sok információ és az sem baj, ha valamiként nyoma marad számukra is annak, hogy mit is csináltak. A megszokott forma, hogy a gyakorlat után élménybeszámolót vagy jegyzőkönyvet várunk tőlük, amiben rögzítik az eseményeket. Ez néha nyögvenyelősen és nehézkesen megy és beadott munkák is inkább a legyünk túl rajta hangulatot árasztják. Itt jöhet segítségünkre a kicsi, könnyen kezelhető Classmate PC.

Diákjainkkal természettudományos szakmai kiránduláson vettünk részt, elsődlegesen olyan gyárakat, üzemeket, kutatólaborokat látogattunk meg, amik munkája kötődik a tanulmányaikhoz. A kirándulás elején a diákok páronként kaptak egy Classmate PC-t, hogy azt vihetik magukkal bárhová és a webkamerája segítségével rögzíthetik a beszámolójukat.

A Tananyagbázis újabb gyöngyszemmel gazdagodott, ezúttal a Facebook-ról készítettünk egy 45 perces órát - egy Southpark epizód segítségével. Az óra gimnéziumban biztos siker (nem durva! megvágtam a filmet!!), teljesen szalonképes, és megtanítja az alapvető szókincset is. A kérdésekről a gyerekek kb. 35 percen keresztül képesek beszélgetni (felnőttek is egyébként), a rajzfilm pedig kifejezetten vicces, de elgondolkodtató is ugyanakkor! Részletek a lapozás után.

A siker igencsak fontos mindenki életében. Most egy kb. 45 perces órányi anyagot adunk a témában, egy profi tanácsaival. A TED Talks ismét a tanteremben; ezúttal a siker titkát tudhatjuk meg. Sok tinédzser kérdezi, hogy hogyan is lehet valaki 'milliomos'. Nos, amellett, hogy angolul is tanulhatnak az anyagból, erre is választ kaphatunk - legalábbis arra, hogy a sikeres, gazdag emberekben melyek a közös tulajdonságok.