A ventosite.info (ITT TALÁLHATÓ) webhely egy olyan közösségi portál, mely látogatóinak és felhasználóinak egyaránt lehetővé teszi a folyamatos információszerzést, azokról a friss számítógépes játékokról és hardveres eszközökről, amelyeket újonnan adnak ki a játékkészítők, illetve a hardveres cégek. Az oldal célja egy olyan határon átívelő közösség létrehozása melynek tagjai: - szívesen szólnak hozzá az új játékfejlesztésekhez; - ötleteket adnak egymásnak a játékok működtetéséhez szükséges legmodernebb hardverek használatához; - tanácsokat nyújtanak egymásnak különböző problémák megoldásához;  - aktív baráti közösségben tevékenykednek. A tanulókat ösztönözheti nyelvileg is a változó videó kínálat a nyelvtanulásra. A weboldalt Lukács László 9. évfolyamos tanulója készítette.

Bevallom, kicsit türelmetlen vagyok számítógépes játékokat játszani. A diákjaim azonban nem, ezért néha játszunk az órán. A kérdés azonban itt is az, hogy végül mit is tanulnak meg a gyerekek, amellett, hogy az órán izgulnak, és dolgozni látszanak. A múlt héten egy 'nyomozós' játékkal próbálkoztam angolul, B2 szinten már biztosan megy, de B1-en is használható  szerintem - némi rásegítéssel. A játék egyszerű: történt egy bűneset, és ki kell nyomozni. Vannak eszközeink, meg egy térkép, ahol akkor léphetünk tovább, ha minden nyomot rögzítettünk. A játék (amely ITT TALÁLHATÓ) elég izgalmas, szívesen dolgoztak vele, és még tanultunk is. Ezt onnan tudom, hogy egyrészt egy közös oldalon minden új szót fel kellett jegyezniük a játék közben (erre a Titanpad-et használtam), másrészt elkészíttettem velük a nyomozás 'jegyzőkönyvét', amelyben leírták az esetet. Ha esetleg másnak sem lenne türelme a játékhoz, IDE KATTINTVA meg lehet nézni egy YouTube videón, hogy merre is kell mennünk (ezt megadtam a gyerekeknek is, hogy ne ragadjanak le egy helyen).

A Cowbird oldalán (IDE KATTINTVA) rengeteg rövidebb-hosszabb történetet találhatunk. Angolul. Az ötlet egyszerű, a kivitelezés igényes. Rengeteg kis sztori, személyes élmény, illetve irodalmi(nak szánt) anyag között lapozgathatunk. Külön érdekesség hogy mindegyikhez van kép is, azaz lehet azt is játszani, hogy a képről beszéltetjük a diákokat, majd összehasonlítjuk azzal a történettel, amit a szerző .... szerzett. Kedves gesztus még a tematikus kereső, ahol a témában előadott történetek mellett azokat is megkapjuk,a melyekben szerepel az adott szó. Természetesen egyenetlen az írások minősége, hiszen bárki publikálhat, mégis viszonylag rövid idő alatt találtam olyan történetet, amellyel az órán 15-20 percig ügyködtek a gyerekek - képleírástól a történetmesélésig (írásig) nagyon jól használható angolórán.

Közeledik a londoni olimpia, nehéz mostanában úgy sportról szóló nyelvórát elképzelni (főleg angolul), ahol ez nem kerül szóba. A Guardian online kiadása nagyon izgalmas sorozattal kedveskedik nekünk (MÉGPEDIG ITT), amelyben 60 másodperces interaktív animációk segítségével megtanulhatjuk egy-egy kevésbé ismert sport szabályait. Természetesen angol szemmel válogattak, azaz a kézilabda, vagy a kenu bekerült az első 15 sport közé, amiről szólni szerettek volna :) Órán rendkívül egyszerűen adja magát az oldal: válasszanak a gyerekek egy-egy sportot (vagy éppen adjunk ki mi sportokat), és meséljék el, hogy mi történik, mik a szabályok, ki kicsoda. Az ötletet köszönjük ismét Murányi Natáliának!

Bár nem mindig jut idő arra, hogy az angol órán a diákok kiejtését csiszolgassuk, néha érdemes erre szánni néhány percet. Ha például kedvünk támad egy kicsit a magánhangzók kiejtésével foglalkozni, az alábbi oldalakon találunk hozzá feladatokat és játékokat is bőséggel. Nézzük a lehetőségeket:
1) http://www.esltower.com/pronunciation.html (itt a fonetikus átírás alapján kell a rövid és a hosszú magánhangzókat tartalmazó szavak leírását kitalálni; nem nehezek a szavak és rövidek a kvízek)
2) http://www.scribd.com/doc/3877240/Ipa-Vowels-and-Diphthongs-All-Reference-Worksheets-Esl22 (itt minden egyes magánhangzóra találunk egy jó hosszú listát, amivel gyakorolhatjuk a kiejtést, vagy esetleg a diákokat csoportokra bontva adhatunk nekik egy magánhangzót és írathatunk velük egy történetet, amiben benne van minél több a listán szereplő szó és a győztes az a csoport, akinek a legtöbb szót sikerül belecsempésznie)
3) http://www.soundsofenglish.org/pronunciation/sounds.htm (ha valaki esetleg mélyebben szeretne belemenni abba, hogy ezeket a hangzókat hogyan is ejtjük ki (pl. heat vs. hit), akkor bátran használja ezt az oldalt, itt is vannak gyakorlófeladatok) Még több ötlet a lapozás után!

Az ENSZ készítette az Against all odds (ITT TALÁLHATÓ) című játékot, amelyben egy menekült bőrébe bújhatunk. Most jutottam hozzá, hogy több szinten, több csoportban is kipróbáljam a játékot, és azt kell mondanom, hogy megérte! Középfokon volt az egyik, picit jobb a másik csoportom, akikkel játszottuk. Amit csináltunk: bevezettük a játékot, megnéztük a rövid intro-t, majd mindenki (párban) a gép előtt ülve elkezdett játszani. Összesen 3 fő részben egyenként 4-4 kisebb feladatot (állomást) találunk (pl. a befogadó országban munkát találni, elmenekülni otthonról, megtanulni helyesen válaszolni a rendőrségen feltett kérdésekre). Ha az egyik feladat nem sikerül (pl. nem találunk ki a városból), az oldalt frissítve át lehet ugrani, és tovább lehet menni - ez volt az egyik legnagyobb előnye a játéknak. Mindeközben rengeteget kellett olvasniuk a gyerekeknek, állandóan döntéseket kellett (közösen) hozniuk, ráadásul sok olyan dologra csodálkoztak rá, amit azelőtt egyáltalán nem értettek, éreztek. Szintén pozitívum, hogy átlagos gépeken egyszerre 10 állomáson is gond nélkül futott a játék. Végül - házi feladatként - el kellett képzelniük, hogy mindez velük történt meg, és egy személyes beszámolót kellett írniuk. Megdöbbentően jók is lettek, arról nem is beszélve, hogy mennyit tanultak angolul. A lapozás után két 11. osztályos diák fogalmazása található, angolt tanítóknak (de csak angolul tudóknak is) érdekes olvasmány szerintem.

A London Transport Museum fantasztikus interaktív játékáról számolt be a minap az IKT Híradó. Ebben a játékban a jövőnket alakíthatjuk különböző szcenáriók alapján. Nagyon izgalmas a dolog, hiszen aszerint, hogy mit gondolunk a világról, a jövő másképpen alakul majd. Rendkívül jól átgondolt a játék szerkezete, hiszen mielőtt saját jövőnket elkészítenénk, 4 különböző szcenáriót is végignézhetünk interaktív animációk segítségével, elgondolkodhatunk, beszélgethetünk arról, hogy minek mi is a következménye. Az oldal rendkívül látványos, nagyon profi, ugyanakkor teljesen világosan követhető, és átgondolt szerkezetű. IDE KATTINTVA található a link az IKT Híradóban. Köszönjük a tippet!

Két weboldalt ajánlunk ma a nyájas (angol szakos) olvasó figyelmébe, mindkettőt ITT találtuk. Az elsőt kezdőbbeknek és/vagy kicsiknek ajánljuk (IDE KATTINTVA látogatható meg). Érdemes kipróbálni interaktív táblán, mivel nagyon vicces az, ahogy a hangosan kimondott szavakat össze kell raknunk. Ha 5 perc van az óra végén, és szeretnénk hasznosan kitölteni, ám mégis levezető játékkal, az oldal kiválóan alkalmas a célra (tegyük meg azt a szívességet, hogy lelkes gyerekeket küldünk a következő órára :). A másik játék (ITT TALÁLHATÓ) nehezebb, inkább B1+ szinten játszható, és kicsit egyszerűbb, hiszen szavak rokonértelmű párját, vagy éppen ellentétét kell megkeresnünk. A játék benne annyi, hogy a szavak 'elemek', és bele kell lőnünk egy kis katapulttal egy robot szájába. Az fura picit, hogy nem a helyes megoldás számít igazán, hanem az, hogy beletaláltunk-e a robot szájába.

Nagy felháborodást váltott ki a bonsai macskák esete kb. 10 éve (kiscicákat kellett - állítólag - egy üvegbe tenni, így nem nőttek meg. Persze csak kamu volt, de még az FBI is nyomozott az ügyben). A minap éppen internetes csalásokról kerestem anyagot, amikor beleakadtam a Snopes.com oldalba, ahol átverések és városi legendák valódi kincsesbányáját találtam (ITT AZ OLDAL). Amire én használtam: kiválasztottam minden diáknak egy-egy anyagot (pl. nigériai levél, bonsai macska stb.) és a leírást megkapták (vagy egyszerűen a linket, ha számítógépteremben voltunk). El kellett képzelniük, hogy ők csinálták a csalást, vagy azt, hogy velük történt meg az eset, majd panaszkodniuk kellett a többieknek. Végül összeírtuk, hogy mi minden történt a csoporttal, és kiválasztottuk a leginkább pórul járt diákot. Akár egy egész 45 perces órát is végigbeszélnek - olvasnak - a gyerekek, és nagyon élvezték a panaszkodást. A szövegeket B1+ szinten már használta, ha ennél is gyengébbek, akkor talán érdemes egyszerűsíteni őket egy picit (nem a gyerekeket, a cikkeket :)

Nemrég írtunk arról a kísérletről, mely során diákoktól azt kértem, hogy hetente osszanak meg egymással egy-egy olyan érdekes oldal, ami hasznos lehet a többieknek is, és az angolhoz kapcsolódik. Valóban igaz, hogy ha hagyjuk, hogy saját maguktól írjanak a gyerekek, egészen meglepően jó dolgokat tudnak hozni. Ma a Kids react című YouTube csatornát ajánljuk (ITT TALÁLHATÓ), ahol különböző rövid, online terjedő 'vírus' videókat, vagy a világ egyéb érdekes, fura jelenséget mutatnak gyerekeknek, tinédzsereknek, és megkérdezik a véleményüket. Nagyon viccesek a válaszok, és nem is nehezek, ráadásul egy-két mondatosak, azaz gond nélkül lehet szerkeszteni, vagy akár csak 3-4 mondatot kivenni belőle, illetve megkérdezni a mi diákjainkat arról, hogy ők mit gondolnak a videóról. Összesen egyébként 215 videó tallható a csatornán, szóval lesz mit szemezgetni. Az ötletet köszönjük Bráder Edinának!